Alongando o corpinho

A atividade de alongamento corporal, foi expressamente prazerosa para crianças, e no entanto se tornou uma rotina semanal.

OBJETIVOS: Desenvolver a coordenação motora, noção de espação, lateralidade e equilíbrio.

PROCEDIMENTOS: Organizar uma roda com os alunos, dar um passo para trás e soltar as mãos, virar a cabeça olhando para  coleguinha da direita e da esquerda, olhar o avião lá no céu, e a formiguinha na terra, girando a cabeça vamos contar: um, dois, três, quatro e cinco, erguer os braços para frente e para trás.
Vamos pegar uma frutinha na árvore, ficando na pontinha dos pés, soltando o corpinho sem dobrar o joelho, e pegar no pé.  Mão na cintura, bumbum pra frente, bumbum pra trás, rebolando; vamos fazer uma ponte, levantando o bumbum, deitar, erguer as perninhas fazendo uma tesourinha, abre e fecha, pedalar como se estivesse na bicicleta, bem devagar que está na subida, bem depressa que o cachorro vai nos pegar.
  Levantar e soltar o corpinho, braços e pernas imitando um boneco doido, dar chutes no ar, com uma perna e depois com a outra, juntar as mãos, cruzar os dedos e virá-los para fora esticando os braços para frente e para cima; para encerrar vamos dar um abraço no coleguinha.

Arremesso de bola

Turma: Berçário II
Objetivo: Desenvolver a coordenação motora e estimular a socialização.
Procedimentos: Foi colocado na sala do berçário uma cesta de basquete, de acordo com a altura das crianças.  Em seguida os alunos receberam várias bolas para que pudessem aremessá-las a cesta.  Depois da brincadeira, os alunos ajudaram na organização dos materiais.

PROJETO: MEU QUERIDO ANIMAL

TEMA: Animal de estimação

TÍTULO: “Meu querido animal”

PRAZO: Abril a Dezembro

PÚBLICO ALVO: Maternal I (16 crianças)

PROFESSORA: Eliete de Lourdes Benetti

JUSTIFICATIVA: Este tema já faz parte do cotidiano das crianças por meio de histórias, músicas, filmes, brincadeiras, despertando o interesse natural dessa faixa etária. Pesquisando em sites descobri que são inúmeros os benefícios de ter um animal de estimação em casa:

• A criança que convive com animais é mais generosa e solidária, aprende a repartir, e é mais afetiva.
• É crítica e observadora, demonstra maior compreensão dos acontecimentos e sensibiliza-se mais com as pessoas e as situações. 
• É mais sociável, cordial e justa e relaciona-se facilmente com os amigos, sabe o valor do respeito.
• Desenvolve a sua personalidade de maneira equilibrada e saudável, tendo mais facilidade para lidar com a frustração e liberta-se do egocentrismo.
• Apresenta autonomia, responsabilidade, preocupação com a natureza, com os problemas sociais e desenvolve uma boa auto-estima.

Pretendo com este projeto envolver as famílias e oportunizar a vivência com um animal de estimação fazendo com que esta aprendizagem se torne significativa, interessante e divertida.

OBJETIVOS:

• Ampliar o conhecimento acerca do tema;
• Propiciar o contato com animais de estimação;
• Comparar e diferenciar os diferentes tipos de animais descrevendo suas características;
• Destacar suas necessidades vitais;
• Desenvolver a percepção auditiva e a coordenação motora;
• Demonstrar a importância de se ter um animal de estimação;
• Promover a escolha ideal de seu animal de estimação;
• Despertar o interesse em preservar a vida dos animais e do meio ambiente.

DESENVOLVIMENTO: Cada mês as crianças conhecerão um animal:

Abril: Coelho (aproveitando o tema Páscoa)

Maio: peixe

Junho: gato

Julho: Hamister

Agosto: cachorro

Setembro: tartaruga

Outubro: porquinho da Índia

Novembro: papagaio

Dezembro: “Festa da bicharada”

Para dar início ao projeto faremos uma roda de conversa para descobrir o que sabem sobre o tema e, juntos, construiremos o conceito.

Como alguns ainda não dominam totalmente a linguagem, enviarei aos pais um questionário para saber se já possuem algum animal de estimação, qual é, quem o escolheu, qual seu nome etc. A criança poderá trazer uma foto com seu animal para apresentá-lo aos seus colegas.

Como o peixinho será a mascote de nossa turma, escolheremos o seu nome e cada final de semana uma criança será responsável por ele, levando-o para casa. Durante o mês desenvolveremos as atividades a seguir:

• Apresentação do animal
• Destinar momentos de conversa para tirar dúvidas sobre o animal do mês (alimentação, cuidados, higiene);
• Pedir ajuda aos pais e procurar em revistas figuras dos animais para montarmos todo mês um mural na sala;
• Elaborar alguns trabalhos artísticos tais como: pintura facial, desenhos, dobraduras, máscaras, dedoches;
• Ler histórias;
• Ouvir, cantar e gesticular músicas;
• Assistir filmes e vídeos;
• Propiciar brincadeiras infantis.

Ao final do projeto teremos a “Festa da Bicharada” em que cada criança trará um bichinho de pelúcia, encerrando com apresentação de músicas.

RECURSOS:

• Aquário, peixe e alimento para peixes;
• Revistas, livros e jornais;
• Aparelhos audio-visual;
• Livros infantis, DVDs, CDs sobre os animais;
• Papéis variados (color-set, cartolina, papel cartão, papel dobradura, crepom);
• Bambolê e cordas para as brincadeiras;
• Tinta guache, giz de cera, tesoura, cola.

PRODUTO FINAL:

• CDs para todas as crianças (com fotos do desenvolvimento do projeto);
• Painel “Meu querido animal”.

AVALIAÇÃO: durante o projeto mediante a observação, análise e registro da participação e envolvimento da criança e da família.

DRAMATIZAÇÃO "OS TRÊS PORQUINHOS"

   A turma do Materna II, trabalhou o conto "Os Três Porquinhos", com diferentes recursos, iniciando com a Roda da leitura, vídeos, desenhos que foram expostos na sala de aula e a dramatização.
   A interdisciplinariedade entre os eixos de Linguagem Oral e Artes Visuais, que focou a história e as casas dos personagens, incentivou as crianças a falarem de suas casas e seus núcleos familiares.